南京大学结丹期教授助你科研筑基【全10讲】·P6心法五：识别主次矛盾，是万85
识别主次矛盾这样的意识总结一下啊，识别主次矛盾是万门之钥啊。怎么识别呢？也是给人任何一个任务的时候，大家一定要先去辨识这个任务里面的核心意图，根据这个核心意图去定主要和次要矛盾，这么去做事情啊，往往呢会帮助我们提高做事的效率和提高我们最后完成这件事情的质量好吧。那么第五则心法就到这里啊，谢谢大家。
在意识层面有一个提高，让大家意识到以后做事情的时候，要主动去识别这个事情呢，做这件事情的主要矛盾和次要矛盾啊。有了这样一个意识之后呢，啊大家以后在做事过程中不停的去训练啊，慢慢这个能力就会提高了好吧。所以今天的这个这章内容的主要的目的是让大家啊把这个识别主次矛盾这样的一个意识啊，让大家去深刻的刻到自己的脑子里以后呢，主动去训练好吧。
我们开门见山，先举一个小例子啊。假设啊有一个人给你一个任务是吧，给你一天时间啊，小李嗯，你画一幅人物画吧，让我觉得你有绘画潜力啊。大家想象一下，你看到这个任务之后呢，你会有什么样一种解读哦，想一会好。那么我觉得很大一部分同学呢是这样解读的，说啊，他让我画一幅人物画嘶，他说我也不会画画啊，那我努力画的好看一些吧，哎所以费了一天一天的时间啊，花了一天时间把这个画出来，画成这个样子，OK好了。
另外一种解读呢再看一下图片二的解读，说这个人他看了这个任务之后，他是这么想的，他说他想看一下我是否有绘画潜力，时间呢挺短，只有一天，我也不会画画是吧，那如果和人物相关的，那我得找相对容易化，且看起来吸引人的那那部分人物部分了啊，所以他画了这么一只眼睛，说你看哪一个更能体现绘画潜力啊，比较显然是第二个对吧。这时候呢有同学就会说，老师，你这第一个第二个人绘画能力根本就不是一个，那第二个人没学会画画，学过画画啊，其实不是这样的啊，因为老师也是那种没学过画画，但是画过画的人啊，比如说这个是我在读博，国外读博士期间，这个当时那个办公桌上没有铅笔啊，这个只有圆珠笔，然后我就画的画这么一个画啊，因为我也没学过画画，所以说我自己的感知意识当中，就是对我来说画人物画，你们如果想画这个整个人物，他这个最难的地方对我来说是眼睛，鼻子嘴那种协调啊，脸型包括头部啊，头发这都是非常难画的，但是反而你会画一一只眼睛的时候，它是非常容易画的啊，其实他的一些细节都很明显啊，你就在里面临摹就可以了啊，他一些眼部的一些特征，想要画好眼睫毛啊是吧，然后那个眼球啊是吧，然后这些这些相对明暗的，稍微的过渡一下就可以了，所以这个他俩是同一个人画这个呃，可能性是其实还是很高的好吧，因为如果你有一天的时间，你当然可以把更多时间花在一一直演上的细节里面，有更多的描述细，而不是做整体的协调，好吧好。
我们再体会这个任务啊，它的区别是什么呢？它最大的区别就是啊，第一个人他并没有揣摩或者理解这个任务的一个核心意图，也就是他的目的啊，它实际上它最重要的是想让你去什么哎，考察你的绘画潜力对吧，所以让你画一幅人物画，去证明你有这样的绘画潜力，他的核心意图实际上让你觉得你有绘画潜力，而第二个人解读到了对不对。那第一个人他没有上来没有去做这个核心意图的去理解去剖析，然后呢他干什么，他做了一件很多人我们现在还在做的事情，就是你会发现，我们习惯性的按照自我的一种惯性的理解去抽取整合任务的关键字，他觉得就是哦看完之后哦，那就让我画一幅人物画呗是吧，那我就好好画，今天好好画吧，要看潜力，那我尽量好好把它画好看嘛。
所以我们就是看那个时候，他这种解读是实际上就是画好看的人物肖像画，因为我一提到人物文化想的最多就是人物肖像嘛，那一个人物我自然而然就会理解啊，那人物起码得有整个脸你得露出来吧对吧，所以就画这么多画，但是一旦你换成先揣摩这个人让你画画这个任务的目的是什么，你就会啊有更多的余地去选择你要画什么，你看他的目的如果是让你学的，你有绘画潜力这是他的核心目的对吧，绘画潜力你可以用人物画可以用什么风景画，可以人物画，但是他要求是人物画嘛对吧，但是他最主要目的还是要考察花钱。
那人物画对吧，你就可以跳入和人物相关的画，哎你就可以弱化一些事情，做事情的过程，或者是这个你有这样一个调整，做事情具体的解读的这样一个能力啊。那调整之后呢，那最终服务的还是你最终完成这个任务的，服务的目标是什么，证明绘画有潜力是吧。所以这就是为什么你明明把时间花了，精力也花了之后啊，按照你自己的一种理解做成的事情啊，最后让任务完成的不尽人意，这是一个主要原因之一啊，就是你没有真正理解这个，真正想让你干这件事情的目的是什么，好吧。
那我们再举一个例子啊，是一个科研相关的例子。假设有一天啊，也导师，你说小李啊，给你一天时间帮我整理一下问题A，那么近10年的这个研究进展为啥呢，我后天要去汇报啊，先看看这个问题值不值得研究和咱们是否匹配好了。有的同学就是这么简单，老师让我做一个相关工作的调研报告，就一天时间，我得抓紧。老师我搜了一下和问题A近10年相关公关工作有70多篇啊，哇你这个你能多给我点时间，一天时间实在太短了，我已经尽力了啊啊我熬夜啊，看了其中的十篇啊，其中谁是讲啥谁谁讲谁是警察，老师我汇报时就这么跟你讲啊，这是学生A的解读对吧。
那我看另一个学生解读是什么，学生B解读导师想后天汇报是吧，汇报前呢，他想大致的知道问题A是否值得研究和我们是否匹配，你看看问题是不是这样。唉他找到了一个老师，真正想给我布置这个做10年研究进展报告，这个真正的调研呢背后的一个根本目的是，他想大致知道A是否值得研究和是否匹配，因为他想去汇报，所以时间很急，很短时间只有一天。那既然真正的目的看这个A是否值得研究和我们是否匹配，那他就什么，他就只看那些知名学者的工作了，那看他们是怎么描述这个问题的啊，引引经据典啊，这些学者他觉得这问题很好很有潜力什么的，那就把他们的话拿出来啊，这个跟老师的真正的要汇报时候，他是有用的对吧。
然后他再找两个综述，看看A到底需要哪些技术和实验环境啊，因为综述这个可能描述的会比较多啊，看起来比较快，那就知道和我们已有的死，这个这个我们实验室啊，或者课题组里面的这个实验设备啊，或者相关经理是否有这样一个专业上的匹配好。然后我早点睡，明天一早汇报告，老师注意啊，这也都是重点啊，为什么早点睡，明天一早回报老师，因为老师后天就要去给别人汇报了，那我想明把这个件事我看到的一些啊，总结我早点跟老师老师好，有时间余力去修改或者是怎么样哎，组织他自己的PPT啊，组织他自己的报告。
你你就凭这一点，明天一早早睡，明天早起给老师汇报，都比你又把十篇论文变成了20篇，看完30篇，看完40篇，看你把那个事件写出来都不如这样的一个操作。那为什么学生B他有这样的一个意识，这个实际上是从我一个老师而言，这个是很好的服务老师这样的一个任务，OK为什么是这样的，还是一样的认知，因为啊没有揣摩理解任务核心意图，也是按照自我的惯性的理解了，自然而然的就抽取整合一个任务的关键字啊，说老师想让我在一天内啊，做完问题A的调研报告，所以一提一想到调研报告啊，时间一天调研报告，那就是以前做这个科研时候做的really work是吧，像那个那种做进展研究那种，那那那那就做呗，他就是让我干这件事情啊，还是一种惯性的理解任务，而没有真正体会任务的目的啊，直接抽取来啊，让我做一个啊10年的一个reliable研究进展的一个总结，其实是这样，没有这样。
所以你时间也花了，你也尽力了，但是很多事情最后的结果做的是差强人意，这就是没有好好体会做事情的目的，这么一个原因，好吧好。所以老师在这里面啊故意夸大了说一句话，但是我希望这样去一句话呢，让你更好的去记忆啊，在意识上里面啊，更好的去啊，让自己去消化提醒自己啊，这里说是任何一件事情，理解为什么做这件事情，你去做这件事情的意图，比理解这件事情本身还要重要。好老师，现在请你停顿一下，自己也把这句话再读一遍，任何一件事情，理解为什么做这件事情，比理解这件事情本身还重要啊，强化一下自己的意识好吧，因为什么，因为我们通过理解核心意图识别任务。
最主要的目的，也就是我这里题目说的识别出主要矛盾，然后根据自身的能力及时间约束做以解决该主要目标为目的的这么一个计划和行动。你自己再好好想想。
OK一个任务出来了之后，你去理解他的意图是什么，核心意图是什么，他为什么要这么做对吧。因为这个核心意图理解好之后，就自然而然你就知道该做什么样的事情，可以很好地去直接地去解决这样的一个意图，这就是识别出来的主次矛盾。
那么每个复杂任务在每个阶段它都会有一个当时当下最主要的矛盾需要去处理。所以整个任务是否能被有效快速的解决呢，就是取决于你把这个任务分解之后的那些主要矛盾是否能够经切地识别出，并制定紧紧围绕这些主要矛盾的计划进行解决。
据我自己对学生的一个观察啊，哪怕一些比较优秀、专业能力比较优秀的学生，你会发现他们有时候做事情呢还是一种线性的思维。做事情什么叫线性思维？做事情就是比如说有一个复杂的任务，然后正常的去理解这个任务，你要做就做123456789十，按部就班去做啊。这是线性，我做完一再做二，做完二就有三。那这就有个问题，你会发现明明把时间和精力都花了啊，而且你感觉上了就感觉这东西很复杂啊，需要做十件事情，每件事情可能都会需要耗自己一些心神和时间和精力，然后让自己开始做一的时候心里就有压力，然后做事情一直在焦虑，一直在焦虑。
但是当你抽取主要矛盾的时候，你会发现其实做这件事情啊最主要的就是步骤七啊。假如说我这个物品问题，这个整个任务最核心的是这个七啊，主要矛盾。那么想要做好七，那么最核心的是一定要做的就是三，然后三感觉做好之后，其自然而然就能差不多了啊。那就是下一阶段就是在做之七之前，那阶段最主要就是三。你会发现你把三和七做好之后，这样一个整个复杂这个事物的主要矛盾，这两种矛盾做好之后，最主要矛盾那个气已经搞定了，你心里就有底了对吧。
这个时候你再去花出剩下的时间，你说从剩下的一二这个45689十里面，你去再在那些次要矛盾里面再去提取它们的主要矛盾，然后再去这么做。你想这样一个做事的一个方式，是不是让自己压力和焦虑，包括时间啊，包括精力都会节省很多，心情也会好很多啊。所以时刻紧盯的主要矛盾，可以防止被琐碎的次要矛盾干扰，自然而然地降低了任务的复杂度，帮助更合理的做计划和分配资源，包括时间的人力的是吧。
被动提振做事情的信息对吧，这个比较容易理解。因为我刚才说了为什么，因为一旦你很快速的把时间少的精力主要是集中在解决主要矛盾的情况下，你呢就会比较提前的啊把这个问题最核心的地方搞定了，那这个那时候呢你是不是更有信心一点？哎，这种方式呢可以更容易地获得阶段性的正反馈和好心情好吧。所以大家一定要学会提高自己识别主次矛盾这样的意识。
总结一下啊，识别主次矛盾是万门之钥啊。怎么识别呢？也是给人任何一个任务的时候，大家一定要先去辨识这个任务里面的核心意图，根据这个核心意图去定主要和次要矛盾，这么去做事情啊，往往呢会帮助我们提高做事的效率和提高我们最后完成这件事情的质量好吧。那么第五则心法就到这里啊，谢谢大家。